學(xué)校甲醛治理，幼兒園甲醛治理

每到開(kāi)學(xué)季，就有多地頻頻爆發(fā)出關(guān)于教室內(nèi)甲醛超標(biāo)的問(wèn)題。

雖然國(guó)家對(duì)學(xué)校這方面有過(guò)相關(guān)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，可是根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)手段和方法及其它各類(lèi)因素，要想真正界定一些產(chǎn)品是否有危害是很有難度的。而且，根據(jù)規(guī)定，質(zhì)檢部門(mén)及環(huán)保部門(mén)等相關(guān)單位目前對(duì)室內(nèi)的空氣質(zhì)量都缺乏強(qiáng)制性的規(guī)定，因而大多數(shù)學(xué)校也就本著多一事不如少一事的態(tài)度，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期置身在有可能甲醛超標(biāo)的校園環(huán)境中此等嚴(yán)重危害身體健康的事情置之不顧。

也正是由于這些多方面因素，全國(guó)各地有關(guān)學(xué)生集體病發(fā)的嚴(yán)重惡性事件屢屢出現(xiàn)，受害的是學(xué)生，焦急的是家長(zhǎng)，同時(shí)最大限度上危害到的，則是我們國(guó)家的未來(lái)。

以前，科技還不完善，人們關(guān)于這方面的健康理念也還不強(qiáng)，可是在這大氣污染日益加重的現(xiàn)在，所有人都應(yīng)該將室內(nèi)空氣的治理重視起來(lái)，尤其是學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校不只是一個(gè)提供教學(xué)的傳授平臺(tái)，更是一個(gè)孕育新生代傳播人文和愛(ài)的超高綜合性的交互場(chǎng)所。

也許可以這么說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出了一代代的人杰棟梁，從而間接性地推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的人文發(fā)展進(jìn)程，而人文發(fā)展科技的途中，卻是制造出了各系各樣的含甲醛污染源來(lái)‘回報(bào)’學(xué)校。如果就這么逐步深入透析下去的話(huà)，不難得出這么一個(gè)結(jié)果——學(xué)校污染與科技發(fā)展的雙重交織下構(gòu)筑了一條循序漸進(jìn)的，惡性循環(huán)。

學(xué)校培養(yǎng)人才，人才發(fā)展科技，到頭來(lái)科技產(chǎn)品卻是釋放污染毀了學(xué)校，人文生態(tài)的道路絕不應(yīng)該遵循這樣的自然法度。

一個(gè)現(xiàn)代化且真正與人文生態(tài)接軌的學(xué)校，不只是在選址方面要有一定的避噪避塵要求，而且在具體的建筑選材以及桌椅選購(gòu)上面也要做到環(huán)保衛(wèi)生，絕對(duì)不能把祖國(guó)下一代的人體健康當(dāng)做兒戲而得過(guò)且過(guò)。

校方應(yīng)定期對(duì)校內(nèi)諸如教室一類(lèi)的室內(nèi)除甲醛治理。當(dāng)然了，室內(nèi)除甲醛這種事情，定期聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)甲醛治理公司進(jìn)行全方位的治理，有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)功能教室進(jìn)行除味除醛，從而使空氣環(huán)境得到極大改善。

生態(tài)美家專(zhuān)注幼兒園甲醛治理，為孩子打造一個(gè)健康室內(nèi)空氣環(huán)境。

  幼兒園除甲醛咨詢(xún)熱線(xiàn)：01082967115 4006937068